典型文献
试谈故事化教学对小学语文课程建设的创新价值
文献摘要：
努力建设开放而有活力的语文课程,是语文课程的基本理念之一.故事化教学,使儿童在故事统整的语文课程中感悟历史、思考未来.在从工具论、价值论、本体论角度理解故事化教学的内涵基础上,在分析语文教学亟待关注的现实问题的基础上,故事化教学从发展儿童叙事思维的新路径、儿童开展综合化学习的新场域、涵育儿童美好品格的新空间三个方面体现出对小学语文课程建设的创新价值.
文献关键词：
故事教学;课程建设;课程统整;故事化教学
中图分类号：
作者姓名：
施萍一
作者机构：
江苏省无锡市隆亭实验小学 江苏无锡,214101
文献出处：
引用格式：
[1]施萍一-.试谈故事化教学对小学语文课程建设的创新价值)[J].江苏教育,2022(02):6-11
A类：
B类：
故事化教学,小学语文课程,创新价值,基本理念,工具论,价值论,本体论,分析语,语文教学,儿童叙事,叙事思维,综合化,新场,涵育,育儿,新空间,故事教学,课程统整
AB值：
0.299483
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