典型文献
规范与价值的统一:大学教学伦理反思
文献摘要：
大学教学伦理是对教学行为和教学关系"正当性"的道德判断,包括教师在教学活动中处理教学目标、教学内容、教学方式、师生关系、同事关系等遵循的道德准则.大学教学伦理的建设既有利于预防和纠正各种教学失范行为,也是对道德相对主义和教学技术主义弊病的回应.大学教学伦理的规范性体现在要求教师专业胜任,其道德向度则要求教学体现价值引导作用,包括引导师生对真理、"终极价值"和"终极意义"的追求.大学教学伦理一般体现在制度化的教师伦理守则文本中,大学教师的教学伦理则通过教学信念、教学目的、教学方式和教师人格等予以体现.
文献关键词：
教学伦理;教学内容;教学技术;教学方式;教学关系;师生关系
中图分类号：
作者姓名：
肖维;赵雪婷
作者机构：
中共湖南省委党校 科技与生态文明教研部,湖南 长沙 410006;湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]肖维;赵雪婷-.规范与价值的统一:大学教学伦理反思)[J].高教发展与评估,2022(04):93-102
A类：
B类：
大学教学,教学伦理,伦理反思,教学行为,教学关系,正当性,道德判断,师生关系,同事关系,道德准则,失范行为,道德相对主义,教学技术,技术主义,弊病,求教,教师专业,道德向度,现价,价值引导,引导作用,终极,教师伦理,伦理守则,大学教师,理则,教学信念,教学目的,教师人格
AB值：
0.397813
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