典型文献
数智时代大学教学范式的革新:虚拟与现实的融合
文献摘要：
数字化和智能化浪潮正在加速改造升级经济社会的方方面面,新一轮科技革命驱动大学教学范式的变革.然而现实世界中,大学传统教学范式存在一定的局限:在教学内容设计上,相较于知识生成逻辑,知识传授逻辑仍占据重要地位;在教学模式变革上,规模化教学供给与学生个性化培养需求不匹配;在教学理念创新上,教学实践难以赶上理念创新的步伐,未能实现共同转变.虚拟教学的出现为大学人才培养创新提供了全新的路径选择,虚拟与现实的融合将会使得师生在现实与虚拟双重维度开展教学,这将带来大学教学内容、教学模式、教学理念的重大变革,从而引发大学教学范式的革新.在新一轮科技革命中,大学应当以虚拟教学融入现实教学为突破口,利用虚拟与现实双重优势解决教与学核心问题,立足国家新型基础设施建设跨越数字鸿沟,健全虚拟与现实融合的政策与理论支撑体系,对现有大学教学范式进行变革和创新,加速构筑国家竞争新优势.
文献关键词：
数智时代;大学教学范式;虚拟教学;虚拟技术;教学内容;教学模式;教学理念
中图分类号：
作者姓名：
史秋衡;张纯坤
作者机构：
厦门大学教育研究院,福建厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]史秋衡;张纯坤-.数智时代大学教学范式的革新:虚拟与现实的融合)[J].高校教育管理,2022(03):24-31,90
A类：
大学教学范式
B类：
数智时代,虚拟与现实,数字化和智能化,改造升级,方方面面,新一轮科技革命,现实世界,大学传统,教学内容设计,知识生成,生成逻辑,知识传授,教学模式变革,给与,学生个性,个性化培养,培养需求,教学理念创新,赶上,虚拟教学,大学人才培养,人才培养创新,现实与虚拟,双重维度,大变革,命中,教学融入,教与学,新型基础设施建设,数字鸿沟,支撑体系,国家竞争新优势,虚拟技术
AB值：
0.280432
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