典型文献
基于扎根理论的大学优秀课堂教学特征研究——以近两届青教赛优秀作品为例
文献摘要：
运用扎根理论的连续比较法,以近两届青教赛优秀作品为例,按照形成类属、明确核心类属和关联类属三级登录的方式,研究大学优秀课堂教学的特征.研究结果表示,系统的教学设计是构建大学优秀课堂教学的灵魂,只有对教学进行系统设计,才能使课堂教学价值最大化、效果最优化.相互作用的教学要素是构建大学优秀课堂教学的实体,不同的教学要素彼此配搭,为教学活动的开展提供坚实基础.两者虚实结合、互为补充,共同建成优秀的大学课堂教学.
文献关键词：
大学教学;课堂教学;扎根理论
中图分类号：
作者姓名：
曹顺良
作者机构：
华中科技大学教育科学研究院,湖北 武汉430074
文献出处：
引用格式：
[1]曹顺良-.基于扎根理论的大学优秀课堂教学特征研究——以近两届青教赛优秀作品为例)[J].高教论坛,2022(01):41-45
A类：
B类：
扎根理论,教学特征,以近,两届,优秀作品,比较法,类属,登录,教学价值最大化,效果最优化,教学要素,配搭,虚实结合,互为补充,大学课堂教学,大学教学
AB值：
0.347318
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
