典型文献
大学何以使学生立志——高校教育支持对本科生人生目标感的影响研究
文献摘要：
促进大学生形成人生目标感是高校"立德树人"的题中之义.基于问卷数据和访谈资料的实证分析发现:高校是大学生人生目标感发展的重要场域,同伴支持勉励、生涯规划教育、专业课程、课外讲座、社会实践活动以及教师在教学中建立知识与社会发展的联系对本科生的人生目标感有显著的促进作用.而思政教育活动需以有效的教师引导为中介才能发挥显著作用,教师的榜样示范、言行一致可增强思政教育成效.此外还发现,教师引导的正效应明显小于同伴支持;说教灌输、功利主义等不当德育方式以及师生关系松散、交流深度不足是教师育人效果受限的潜在原因."知识育人"和"榜样育人"应当成为高校人生目标教育的关键举措,提高教师的学术能力可以有力支撑其德育效果.
文献关键词：
人生目标;课程思政;教师引导;同伴支持;德育
中图分类号：
作者姓名：
谢鑫;张红霞
作者机构：
北京大学教育学院,北京100871;南京大学教育研究院,江苏南京210093
文献出处：
引用格式：
[1]谢鑫;张红霞-.大学何以使学生立志——高校教育支持对本科生人生目标感的影响研究)[J].中国高教研究,2022(01):76-82
A类：
B类：
立志,高校教育,教育支持,本科生,人生目标,目标感,卷数,访谈资料,感发,同伴支持,勉励,生涯规划教育,课外,讲座,社会实践活动,教育活动,教师引导,榜样示范,言行一致,教育成效,正效应,说教,灌输,功利主义,师生关系,育人效果,知识育人,榜样育人,当成,目标教育,关键举措,学术能力,德育效果
AB值：
0.371404
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