典型文献
大学生学习效果力评估对大班教学效果的影响
文献摘要：
大学教学中很多都是大班上课,教师在教学中不能实时跟踪每位学生的上课状态,不能及时调整教学方法,不能预知其教学效果的好坏.故提出大学生学习效果力评估方法,对课程成绩进行预测,探索大班教学效果影响因素,进行闭环控制,最终激励每名学生的学习热情,重点对预测成绩低的学生进行干预,帮助他们觉醒其内在潜力,从而最终改善大班整体教学效果.
文献关键词：
大班教学;教学方法;效果力;预测;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
赵凯岐;彭秀艳;张兰勇
作者机构：
哈尔滨工程大学,黑龙江 哈尔滨 150001
文献出处：
引用格式：
[1]赵凯岐;彭秀艳;张兰勇-.大学生学习效果力评估对大班教学效果的影响)[J].科教导刊-电子版,2022(08):108-112
A类：
效果力
B类：
大学生学习,学生学习效果,大班教学,大学教学,班上,上课,实时跟踪,每位,预知,好坏,课程成绩,效果影响,闭环控制,学习热情,预测成绩,整体教学
AB值：
0.296601
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