典型文献
基于区块链的高校内部参与式监测评估模型构建
文献摘要：
"区块链+教育"是当下教育信息化理论与实践研究的热点话题.分析高校自我评估在"五位一体"评估制度中基础地位的条件下,将现阶段高校自我评估中存在的问题归纳为重行政管理、轻共同治理,重结果评估、轻过程评估,重数据收集、轻分析应用,重各自为政、轻协同共享等四个层面.在此基础上,以问题为导向,以"学生中心、产出导向、持续改进"为指导理念,以"计划—执行—检查—处理"(PDCA)模型为理论基础,以区块链为核心技术支撑,构建高校内部参与式监测评估模型,并对模型的有效实施提出针对性建议,对高校自我评估模式改革进行尝试性探索,以期对高校内部教学质量评估"十四五"规划研制及推动高校教育治理体系与治理能力现代化提供一定的启示和借鉴价值.
文献关键词：
区块链;参与式监测评估;自我评估;高等教育
中图分类号：
作者姓名：
李运福;王斐;李贝
作者机构：
西安交通大学中国西部高等教育评估中心/高等教育研究所;西北大学继续教育学院;西北大学网络和数据中心,西安/710049
文献出处：
引用格式：
[1]李运福;王斐;李贝-.基于区块链的高校内部参与式监测评估模型构建)[J].高教探索,2022(01):14-21
A类：
参与式监测评估,规划研制
B类：
教育信息化,热点话题,自我评估,五位一体,评估制度,基础地位,重行,行政管理,共同治理,过程评估,重数,数据收集,分析应用,各自为政,协同共享,以问题为导向,学生中心,产出导向,持续改进,指导理念,PDCA,核心技术支撑,有效实施,评估模式,模式改革,尝试性,内部教学质量,教学质量评估,高校教育,教育治理体系,治理体系与治理能力现代化,借鉴价值
AB值：
0.388767
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