典型文献
高等教育技术治理:何以可能与何以可为
文献摘要：
技术治理是实现治理理性化和科学化的一种重要方式.技术治理驱动下的高等教育技术治理旨在通过技术工具提升其治理效能并塑造高等教育技术治理场域新秩序.高等教育技术治理的治理情境、治理结构、治理场域和治理效能等都会受到技术建构性、自主性、渗透性和目的性等基本特性的影响.从获取到驾驭、从内嵌到吸纳、从管控到服务、从祛魅到返魅是实现高等教育技术治理价值驱动、数据支持、模式进化、技术迭代的内在运作逻辑.在高等教育技术治理实践中需破解数据垄断、厘清技术治理幻象、防范专家政治和超越工具理性,倡导包容共享的信息平权,推进整体协同的体制改革,凝聚多元共生的权力主体,树立以人为本的治理理念,最大限度释放技术在高等教育治理中的效能,进而推进高等教育治理体系和治理能力现代化.
文献关键词：
大数据;技术治理;高等教育治理;治理现代化
中图分类号：
作者姓名：
袁利平;林琳
作者机构：
陕西师范大学教育学部,西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]袁利平;林琳-.高等教育技术治理:何以可能与何以可为)[J].江苏高教,2022(07):1-11
A类：
B类：
教育技术,技术治理,理性化,技术工具,治理效能,新秩序,治理情境,治理结构,建构性,渗透性,目的性,基本特性,取到,驾驭,内嵌,祛魅,返魅,治理价值,价值驱动,技术迭代,运作逻辑,治理实践,解数,数据垄断,幻象,工具理性,平权,整体协同,多元共生,权力主体,治理理念,释放技术,高等教育治理体系,教育治理体系和治理能力现代化
AB值：
0.389201
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