典型文献
"电子商务"课程思政教学体系建构方法与实施策略研究
文献摘要：
"电子商务"课程思政教学体系构建旨在深入挖掘和发挥课程思想政治教育资源与功能,发挥与思政课程同向同行、协同育人的作用.立德树人是"电子商务"课程思政教学的根本任务,互联网发展进一步推动了"电子商务"课程思政教学改革创新发展,学科专业特色则为"电子商务"课程思政融合式发展奠定了基础.科学合理的"电...>>详细"电子商务"课程思政教学体系构建旨在深入挖掘和发挥课程思想政治教育资源与功能,发挥与思政课程同向同行、协同育人的作用.立德树人是"电子商务"课程思政教学的根本任务,互联网发展进一步推动了"电子商务"课程思政教学改革创新发展,学科专业特色则为"电子商务"课程思政融合式发展奠定了基础.科学合理的"电子商务"课程思政教学体系的建构,包括具体明晰的课程思政定位与目标、合理准确的教学内容、灵活精巧的教学方法、正确科学的思政要素、要素融入的教学模式,德雷克故事模式和布鲁德现实模式是课程思政要素融入和统整的有效方式.明确课程思政评价原则、完善课程思政评价体系是"电子商务"课程思政教学体系构建与有效实施的关键环节.提升教师课程思政建设的意识和能力,构建和持续完善课程思政激励机制,加强课程思政的平台与载体建设是"电子商务"课程思政教学体系建构的有力保障.
文献关键词：
电子商务;课程思政;思政课程;德雷克模式;布鲁德模式
中图分类号：
作者姓名：
包乌兰托亚;江文斌
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]包乌兰托亚;江文斌-."电子商务"课程思政教学体系建构方法与实施策略研究 )[J].高等农业教育,2022(01):105-111
A类：
德雷克模式,布鲁德模式
B类：
课程思政教学体系,体系建构,建构方法,实施策略,教学体系构建,课程思想政治教育,思想政治教育资源,思政课程,同向同行,互联网发展,课程思政教学改革,教学改革创新,学科专业,专业特色,思政融合,融合式发展,定位与目标,精巧,故事模式,课程思政要素,有效方式,评价原则,课程思政评价体系,有效实施,续完,载体建设
AB值：
0.150457
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
