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初中语文阅读教学中创新思维的培养策略
文献摘要：
语文作为主要学科之一,在学生的思维发展与培养过程中起着不可替代的作用.教材选文的多样性以及编排的合理性,使学生能在不同类型的文本中获得不同的情感体验与思考,利于激发学生思维创新的活力.初中阶段的学生正处于思维发展的关键期,易于接受新的思想观点与思维方式.因此,教师可通过阅读教学活动的个性化设计解锁学生的思维盲区,打破学生的思维局限,激励其个性化思考,强化学生的创新思维.
文献关键词：
初中语文;阅读教学;创新思维
中图分类号：
作者姓名：
裴小林
作者机构：
西华师范大学 教育学院,四川 南充 637000
文献出处：
引用格式：
[1]裴小林-.初中语文阅读教学中创新思维的培养策略)[J].教育实践与研究,2022(11):19-22
A类：
B类：
初中语文阅读教学,创新思维,培养策略,思维发展,发展与培养,培养过程,教材选文,编排,情感体验,学生思维,思维创新,初中阶段,于思,关键期,思想观点,阅读教学活动,个性化设计,解锁,盲区,思维局限
AB值：
0.400897
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