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SFBT在小学班主任工作中的运用
文献摘要：
小学阶段的班级管理主要存在三组矛盾与冲突,即教师主体内部矛盾与冲突、学生主体内部矛盾与冲突、家长与教师外部矛盾与冲突.为缓解小学阶段班级管理中的矛盾与冲突,使班主任工作更加精细化和高效化,可将心理学中的助人模式——焦点解决短期治疗(SFBT)与班主任工作有机结合,构建以尊重为起点、建构为重点、解决为目标、希望为终点的特色模式,以满足小学生心理成长需求,提高小学班主任工作的效率.
文献关键词：
SFBT;班主任;焦点解决;尊重;希望
中图分类号：
作者姓名：
槐福乐
作者机构：
河北大学 教育学院,河北 保定 071002
文献出处：
引用格式：
[1]槐福乐-.SFBT在小学班主任工作中的运用)[J].教育实践与研究,2022(06):47-49
A类：
B类：
SFBT,小学班主任工作,小学阶段,班级管理,矛盾与冲突,教师主体,内部矛盾,学生主体,高效化,助人,焦点解决短期治疗,重为,特色模式,小学生,学生心理,心理成长,成长需求,高小
AB值：
0.250123
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