典型文献
在小学生思想道德教育中采用情境教学方法的有效策略探究
文献摘要：
幸福情境思想道德教育着眼于学生成长,能够将思想道德的知识授受过程转变为情知交融的、充满生命的灵动与活力的过程,从而丰富学生的情感体验,让学生实现健康成长.在小学阶段,班主任应采用情境教学的方法探索思想道德教育渗透策略.文章从立德树人教育背景出发,结合小学班主任工作要求,从创设生活情境、强化情感体验、引导深入思考、组织实践活动、构建审美情境等角度给出建议,希望对小学生思想道德教育提供参考.
文献关键词：
班主任;小学生;幸福情境思想道德教育;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
李桂莲
作者机构：
大同镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]李桂莲-.在小学生思想道德教育中采用情境教学方法的有效策略探究)[J].考试周刊,2022(01):5-8
A类：
幸福情境思想道德教育
B类：
小学生,情境教学,有效策略,策略探究,学生成长,授受,受过,情知,知交,灵动,情感体验,健康成长,小学阶段,方法探索,教育渗透,渗透策略,教育背景,小学班主任工作,工作要求,生活情境,深入思考,组织实践,美情
AB值：
0.273604
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