典型文献
学生语文阶梯式发展阅读的探究
文献摘要：
阅读教学是小学语文教学工作中的重点和难点.阶梯式发展阅读是提高学生阅读能力最有效的方式之一.在现有学生阅读的基础上,教师要尊重个体的差异性,对学生的阅读水平和能力做出阶梯式划分.一方面积极落实校园阅读,加强阅读指导,开展流动书籍阅读活动;另一方面在阶梯式阅读活动中进行科学评价,制定系统的针对性对策,逐步提高学生阅读能力.
文献关键词：
小学语文;阶梯式发展阅读;解决方法;理解能力
中图分类号：
作者姓名：
李建平
作者机构：
碑廓镇中心小学,山东 日照276600
文献出处：
引用格式：
[1]李建平-.学生语文阶梯式发展阅读的探究)[J].教育实践与研究,2022(04):26-28
A类：
阶梯式发展阅读
B类：
学生语文,阅读教学,小学语文教学,教学工作,重点和难点,学生阅读能力,阅读水平,校园阅读,阅读指导,书籍,阅读活动,阶梯式阅读,科学评价,逐步提高,理解能力
AB值：
0.290482
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