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地理研学旅行中思政教育的融入机制研究——基于人地关系的视角
文献摘要：
地理研学旅行是落实课程思政的重要实践途径,人地关系是沟通地理研学旅行与思政理念的桥梁,是对地理研学区域进行德性解读的学科工具.本文基于人地关系视角从人地关系蕴含的思政价值以及四个关键要素阐明地理研学中思政教育的融入机制,并结合寻乌县生态研学实例探索在地理研学中融入思政教育的具体路径,为结合社会实践开展具有地理学科特色的研学思政活动提供设计参考范式.
文献关键词：
地理研学旅行;思政教育;融入机制;人地关系
中图分类号：
作者姓名：
李婷;郭程轩
作者机构：
华南师范大学 地理科学学院, 广东 广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]李婷;郭程轩-.地理研学旅行中思政教育的融入机制研究——基于人地关系的视角)[J].地理教学,2022(17):61-64,40
A类：
B类：
地理研学旅行,融入机制,人地关系,实践途径,思政理念,学区,德性,科工,思政价值,寻乌县,具体路径,地理学科,学科特色,参考范式
AB值：
0.21156
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