典型文献
基于"导、研、展、评"研学课程结构的五台山地理研学课程设计
文献摘要：
本文在泰勒课程开发理论的基础上,总结了"导、研、展、评"四段式研学课程设计模式,结合五台山地理研学资源,从学生的知识和信息储备、研究性学习探索、学习成果展示、全方位评价等方面展示了课程设计过程,以期为研学课程设计及研学旅行产品开发提供参考与借鉴.
文献关键词：
地理研学;课程设计;五台山;地理教学
中图分类号：
作者姓名：
赵鹏宇;刘丽芳;高志峰;崔嫱;张俊卿;张晓云
作者机构：
忻州师范学院 旅游管理系, 山西 忻州 034000
文献出处：
引用格式：
[1]赵鹏宇;刘丽芳;高志峰;崔嫱;张俊卿;张晓云-.基于"导、研、展、评"研学课程结构的五台山地理研学课程设计)[J].地理教学,2022(12):53-56
A类：
B类：
课程结构,五台山,地理研学课程,研学课程设计,泰勒,课程开发,四段,段式,课程设计模式,研学资源,研究性学习,学习成果,成果展示,研学旅行产品,产品开发,地理教学
AB值：
0.305205
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