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中国和英国高中地理教材内容比较及启示——以"荒漠化"为例
文献摘要：
教材作为教学的重要资源,教材内容的选取、组织与呈现直接影响教师的教和学生的学,不同国家的政治、经济、文化和教育思想各具特色,因而教材的编写也存在差异,比较分析各国教材特色与差异对完善我国地理教材编写和教学实践具有重要意义.本文以英国牛津AQA和我国人教版的"荒漠化"内容为例,对比中英两国高中地理教材在内容选取、组织与呈现形式方面的异同,并在此基础上提出完善我国高中地理教材内容及教材使用的建议.
文献关键词：
高中地理教材;中英比较;荒漠化
中图分类号：
作者姓名：
苏静怡;卢远
作者机构：
南宁师范大学地理科学与规划学院,南宁530001;南宁市邕宁高级中学,南宁530299
文献出处：
引用格式：
[1]苏静怡;卢远-.中国和英国高中地理教材内容比较及启示——以"荒漠化"为例)[J].地理教育,2022(03):19-22
A类：
AQA
B类：
高中地理教材,教材内容比较,荒漠化,同国,教育思想,各具特色,教材特色,教材编写,英国牛津,人教版,中英两国,内容选取,呈现形式,教材使用,中英比较
AB值：
0.285073
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