典型文献
基于地理学科核心素养的高中地理教材活动栏目比较——以人教版和中图版必修《地理二》为例
文献摘要：
本文选取新版人教版与中图版高中必修《地理二》的活动栏目作为研究对象,在划分活动考察的核心素养内容和水平的基础上,对比活动栏目的编排方式和问题设置方式.中图版教材活动栏目中核心素养的渗透面向课堂教学各个环节,且活动考察核心素养的难度水平呈现阶梯上升的趋势,略高于课标要求;问题设置形式丰富,既有独立设问的活动,随知识点设计以夯实基础,也有问题链形式的活动以激发学生学习潜能,提升能力.人教版教材活动栏目中核心素养考察多设计在节中,辅助课堂教学,帮助学生内化核心素养,考察水平满足课标要求,减轻学生学习负担;问题设置以问题链形式为主,在单个活动栏目中呈现从较低水平到较高水平递进的趋势.
文献关键词：
地理教材;活动栏目;教材对比;地理核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李思婧;丁尧清
作者机构：
首都师范大学教师教育学院,北京 100037
文献出处：
引用格式：
[1]李思婧;丁尧清-.基于地理学科核心素养的高中地理教材活动栏目比较——以人教版和中图版必修《地理二》为例)[J].地理教学,2022(02):18-21,27
A类：
B类：
地理学科核心素养,高中地理教材,教材活动,活动栏目,中图版,新版,高中必修,核心素养内容,编排,问题设置,设置方式,察核,略高于,课标,设置形式,形式丰富,设问,知识点,夯实基础,问题链,学习潜能,提升能力,人教版教材,学习负担,教材对比,地理核心素养
AB值：
0.305743
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
