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地理教师教育课程ACD智慧教学模式构建
文献摘要：
地理教师教育课程是培养地理教育人才的关键课程,但传统教学模式无法满足新时代卓越地理教师队伍的建设诉求.本文以智慧教学理念为指引,从课前、课中、课后三个阶段,基于主动学习(Active Learning)、共同体学习(Community Learning)、深度学习(Deep Learning)三个维度,构建地理教师教育课程ACD智慧教学模式,并以《地理教学论》课程为例,对本教学模式进行实践验证.
文献关键词：
地理教学论;教师教育课程;智慧教学模式
中图分类号：
作者姓名：
胡蓉;倪亚
作者机构：
西南大学教师教育学院,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]胡蓉;倪亚-.地理教师教育课程ACD智慧教学模式构建)[J].地理教育,2022(01):71-74
A类：
地理教师教育
B类：
教师教育课程,ACD,智慧教学模式,教学模式构建,养地,地理教育,关键课程,传统教学模式,越地,课前,课中,主动学习,Active,Learning,共同体学习,Community,Deep,建地,地理教学论,实践验证
AB值：
0.275771
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