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教育传播学视角下的爱国主义教育探讨——以湘教版"中国的工业"为例
文献摘要：
在"工业"一节的教学中,依靠文字、语言、图片等教学资料难以激发学生内心的情感共鸣,学生无法直观体会自新中国成立以来我国工业的发展成就.本文以湘教版八年级上册第四章第二节"中国的工业"为例,基于教育传播学理论,从媒体资源选择、教学思路设计、师生活动等方面探索初中地理课程中加强爱国主义教育的途径,旨在激发学生内心的情感认同,增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感.
文献关键词：
爱国主义;初中地理;工业;教育传播学
中图分类号：
作者姓名：
朱玫
作者机构：
定西市安定区思源实验学校,甘肃定西743000
文献出处：
引用格式：
[1]朱玫-.教育传播学视角下的爱国主义教育探讨——以湘教版"中国的工业"为例)[J].地理教育,2022(01):22-24
A类：
B类：
教育传播学,传播学视角,爱国主义教育,教育探讨,湘教版,一节,教学资料,情感共鸣,自新,新中国成立以来,发展成就,八年级,上册,第四章,第二节,传播学理论,媒体资源,资源选择,教学思路,思路设计,初中地理,地理课程,情感认同,自尊心,自信心,自豪感
AB值：
0.405254
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