典型文献
促进学生深度学习的初中物理习题教学策略
文献摘要：
本文针对传统习题教学中学生的参与面窄、理解浅、核心素养提升不明显等问题,通过演示实验过程、设计模拟实验、体验物理运动、自主设计实验等教学活动,引导学生在物理习题教学中再次经历物理概念和规律形成的过程,促进深度学习,真实提升学生的核心素养.
文献关键词：
深度学习;初中物理;习题教学
中图分类号：
作者姓名：
吴之洋;李劝;苏毅
作者机构：
桂林市平乐县教研室;桂林市田家炳中学;桂林市平乐县实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴之洋;李劝;苏毅-.促进学生深度学习的初中物理习题教学策略)[J].广西教育,2022(11):68-70,93
A类：
B类：
学生深度学习,初中物理,物理习题教学,教学策略,中学生,面窄,核心素养提升,演示实验,模拟实验,自主设计,设计实验,物理概念,进深
AB值：
0.294844
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