典型文献
情境—互动式教学的实施策略——以人教版数学三年级上册"分数的初步认识"为例
文献摘要：
本文针对当下不少小学数学课堂依然采取"注入式"满堂灌教学的现状,建议教师把"注入式"课堂转化为互动式课堂,通过"巧设故事情境,营造互动氛围;巧设问题情境,激发互动需求;巧设活动情境,构建互动平台"等情境—互动教学方式提高学生的学习效率.
文献关键词：
情境—互动式教学;教学情境;教学互动;小组合作
中图分类号：
作者姓名：
吴佳欢
作者机构：
浙江省教育科学研究院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴佳欢-.情境—互动式教学的实施策略——以人教版数学三年级上册"分数的初步认识"为例)[J].广西教育,2022(08):47-49
A类：
B类：
互动式教学,实施策略,人教版,三年级上册,分数的初步认识,小学数学课堂,注入式,满堂灌,互动式课堂,故事情境,巧设问题,问题情境,巧设活动,活动情境,互动平台,互动教学方式,学习效率,教学情境,教学互动,小组合作
AB值：
0.425776
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