典型文献
利用"以读促写"创建初中英语高效课堂
文献摘要：
本文论述利用"以读促写"创建初中英语高效课堂的方法:在阅读环节,借助词块理论让学生做好从读到写的衔接,循序渐进地引导学生了解、掌握写作内容与话题范围,以仿写切入,逐渐过渡到独立自主写作.
文献关键词：
初中英语;以读促写;词块理论
中图分类号：
作者姓名：
韦明新
作者机构：
南宁市上林县中学
文献出处：
引用格式：
[1]韦明新-.利用"以读促写"创建初中英语高效课堂)[J].广西教育,2022(04):50-52
A类：
B类：
以读促写,建初,初中英语,高效课堂,文论,阅读环节,助词,词块理论,读到,循序渐进,写作内容,仿写,渡到,独立自主
AB值：
0.384968
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
