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乡村名师内生发展之路探寻——基于C教师的三维空间叙事结构考察
文献摘要：
以C老师为个案展开乡村名师内生发展的叙事探究,通过相互作用、连续性和情境等三维空间叙事结构透视研究主题,即深描内生发展历程、外在场域及其影响、凸显内在力量的自我镜像.据此整体反映乡村名师内生发展的经验及其形成,探寻其可借鉴之处并形成以下结论和建议:创设引领内生发展的文化空间;采用增压式和个性化发展激励来有效激活内生动力;建构和磨砺教育情意和发展信念这一推动内生发展的最深刻力量.
文献关键词：
乡村名师;内生发展;叙事建构
中图分类号：
作者姓名：
李纯;段志林;李艳
作者机构：
贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025
文献出处：
引用格式：
[1]李纯;段志林;李艳-.乡村名师内生发展之路探寻——基于C教师的三维空间叙事结构考察)[J].贵州师范学院学报,2022(03):51-57
A类：
B类：
乡村名师,内生发展,三维空间,空间叙事,叙事结构,叙事探究,透视研究,深描,内在力量,镜像,文化空间,增压,个性化发展,有效激活,磨砺,情意,最深,叙事建构
AB值：
0.326117
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