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读书何以有望?教育帮扶政策与农村相对贫困居民教育期望的三层重构
文献摘要：
提升农村相对贫困居民的人力资本与内生发展能力是乡村振兴的重要目标.实现该目标尤其需要提振前者的教育期望,并通过主观动机带动实践实现农村可持续发展.本文关注教育帮扶政策影响下农村相对贫困居民教育期望的建构过程,研究发现:多种类型的教育帮扶政策在三个层面重构了农村相对贫困居民的教育期望,分别是对教育的客观功能、主观认识以及基于环境实践的重构.以经验证据为基础,本研究进一步讨论了以干群关系网络为代表的教育帮扶措施在转变民众教育观念方面的作用.
文献关键词：
教育期望;教育帮扶政策;教育机会公平
中图分类号：
作者姓名：
张雯闻
作者机构：
华南农业大学公共管理学院 广州 510642
文献出处：
引用格式：
[1]张雯闻-.读书何以有望?教育帮扶政策与农村相对贫困居民教育期望的三层重构)[J].教育发展研究,2022(06):39-46
A类：
相对贫困居民
B类：
读书,教育帮扶政策,农村相对贫困,教育期望,内生发展能力,主观动机,农村可持续发展,政策影响,建构过程,多种类型,主观认识,环境实践,经验证据,干群关系,关系网络,帮扶措施,民众教育,教育观念,教育机会公平
AB值：
0.266717
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