典型文献
内生发展视角下老年人参与社区教育研究
文献摘要：
我国老龄化进一步加剧,社区教育发展相对滞后的情况下,基于内生发展视角,通过充沛社区教育内生资源,补足社区教育参与主体,凝聚社区教育情感认同,可以充分发挥老年人资源、参与、认同的载体功能,使老年人真正参与到社区教育中,最终助推社区教育发展,促进积极老龄化.
文献关键词：
老年人;社区教育;内生发展理论;积极老龄化
中图分类号：
作者姓名：
桑宁霞;樊云静
作者机构：
山西大学继续教育学院;山西大学继续教育学院 山西太原 030006
文献出处：
引用格式：
[1]桑宁霞;樊云静-.内生发展视角下老年人参与社区教育研究)[J].中国成人教育,2022(02):8-12
A类：
B类：
发展视角,老年人参与,社区教育研究,社区教育发展,过充,充沛,补足,教育参与,参与主体,教育情感,情感认同,载体功能,积极老龄化,内生发展理论
AB值：
0.330265
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