典型文献
构建以培养应用能力为目标的临床专业英语教学翻转课堂模式
文献摘要：
目的 以培养临床实际应用能力为主要目标,将翻转课堂教学模式应用于临床医学专业英语教学并评价其效果.方法 采用课前自主阅读、课上知识内化结合专业英语文献解析汇报相结合的教学模式,将该模式进行了实证应用,并通过问卷调查评价教学效果.结果 问卷调查显示91.8％的学员对翻转课堂的模式表示认可,并认为翻转课堂模式在对提升专业英语能力具有较大的帮助.97.3％的学员表示自己参加文献解读汇报对提高专业英语综合能力有帮助,但大多数学员认为其专业性强,其主要意义在于对临床继续教育方式的熟悉.多数学员认为翻转课堂增加了学习负担,较传统教学模式延长了学习时间,主要体现在课外阅读量及文献检索方面.结论 该模式调动了学员学习的积极性,加强了学员之间、学员与教师之间的相互沟通.进而从教学医院、师资、学员三方面对临床实习阶段医学专业英语教学改革进行深入探索和思考.
文献关键词：
医学英语;翻转课堂;教学改革;应用能力;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
任大江;万雷;刘秀梅;朱玲玲;张建政
作者机构：
解放军总医院第四医学中心骨科学部派驻第七医学中心骨科,北京 100700;解放军总医院第七医学中心卫勤部,北京 100700;解放军总医院第七医学中心门诊部,北京 100700;解放军总医院第四医学中心骨科学部,北京 100048
文献出处：
引用格式：
[1]任大江;万雷;刘秀梅;朱玲玲;张建政-.构建以培养应用能力为目标的临床专业英语教学翻转课堂模式)[J].继续医学教育,2022(02):21-24
A类：
B类：
培养应用,临床专业,教学翻转,翻转课堂模式,临床实际应用,实际应用能力,翻转课堂教学模式,教学模式应用,临床医学专业,课前,自主阅读,上知,知识内化,结合专业,文献解析,汇报,调查评价,学员,专业英语能力,文献解读,高专,英语综合能力,主要意义,继续教育,教育方式,学习负担,传统教学模式,学习时间,课外阅读量,文献检索,相互沟通,教学医院,临床实习,实习阶段,英语教学改革,医学英语
AB值：
0.372839
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