典型文献
基于SPOC的翻转课堂在研究生培养中的探索与实践
文献摘要：
目的 探讨SPOC翻转课堂教学模式在外科学专业研究生教学培养中的实践.方法 研究对象为本院外科学专业学位研究生在神经外科轮转2个月的学生30名为实验班,同期在神经外科轮转的住院医师规范化培训的学员30名为对照班,比较SPOC翻转课堂混合教学模式和传统的教学模式教学效果的差异.结果 实验班同学教师满意度评价优于对照班学员,实验班同学理论考试成绩和实践技能考试成绩高于对照班学员,差异有统计学意义(P<0.05).结论 SPOC翻转课堂教学模式能培养学生的创新精神和自主学习能力,同时也能创建学习型教学团队,提高教学质量.
文献关键词：
SPOC;翻转课堂;医学研究生;教学改革;教学实践;教学培养模式
中图分类号：
作者姓名：
张义松
作者机构：
内蒙古自治区人民医院神经外科,内蒙古 呼和浩特 010017
文献出处：
引用格式：
[1]张义松-.基于SPOC的翻转课堂在研究生培养中的探索与实践)[J].中国继续医学教育,2022(09):16-20
A类：
B类：
SPOC,研究生培养,翻转课堂教学模式,外科学,专业研究生,研究生教学,本院,院外,专业学位研究生,神经外科,轮转,实验班,住院医师规范化培训,学员,对照班,混合教学模式,教师满意度,满意度评价,理论考试成绩,实践技能考试,技能考试成绩,创新精神,自主学习能力,学习型,教学团队,提高教学质量,医学研究生,教学培养模式
AB值：
0.293809
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