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基于水产专业教育与学生主体地位的教学改革研究——以"水产专业英语"为例
文献摘要：
高校学生对水产专业的认同度较低,开阔国际视野是提升其专业认同度的重要途径."水产专业英语"课程是对水产专业学生进行专业认同教育的良好平台,对开阔水产学生的国际化视野、进行专业认同教育具有天然的优势和巨大的潜力.在小班课和翻转课堂教学的基础上,基于学生的主体地位进行深层次教学改革,进一步激发学生的积极性,提升教学效果,纠正学生对水产专业的错误认识,提高学生的专业认同度,助力水产专业人才培养与水产专业的发展.
文献关键词：
水产专业英语;学生主体地位;专业认同教育
中图分类号：
作者姓名：
黄海洪;类延菊;李淑红;杨品红
作者机构：
湖南文理学院 生命与环境科学学院,湖南 常德 415000
文献出处：
引用格式：
[1]黄海洪;类延菊;李淑红;杨品红-.基于水产专业教育与学生主体地位的教学改革研究——以"水产专业英语"为例)[J].教育教学论坛,2022(23):101-104
A类：
水产专业英语
B类：
基于水,专业教育,学生主体地位,教学改革研究,高校学生,开阔,国际视野,专业认同度,专业认同教育,国际化视野,小班,翻转课堂教学,提升教学效果,正学,错误认识
AB值：
0.198076
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