典型文献
BOPPPS理念下的有效混合教学设计实践及探索——以"MS office高级应用"课程为例
文献摘要：
文章分析了现有混合教学模式的局限和瓶颈,提出以BOPPPS教学理念为框架,以优慕课平台为依托,从前瞻性、测量性、优化性、互动参与性、发展性、持续性六方面实施混合教学的策略,并在"MS office高级应用"课程中进行实践.经试验组和对照组多角度评价表明,融入BOPPPS理念的混合教学有效性显著,教学目标可测量,能精准把握学生学习的程度,在提升教学效能的同时促进了高质量课程体系的构建.
文献关键词：
BOPPPS理念;混合教学;有效性;课堂教学模式
中图分类号：
作者姓名：
周慧;魏霖静;赵霞;王敏;李玥
作者机构：
甘肃农业大学信息科学技术学院,甘肃兰州730070
文献出处：
引用格式：
[1]周慧;魏霖静;赵霞;王敏;李玥-.BOPPPS理念下的有效混合教学设计实践及探索——以"MS office高级应用"课程为例)[J].甘肃高师学报,2022(05):
A类：
B类：
BOPPPS,混合教学设计,设计实践,office,高级应用,混合教学模式,优慕课平台,从前,测量性,优化性,互动参与,参与性,发展性,六方,评价表,教学有效性,可测量,教学效能,高质量课程,课堂教学模式
AB值：
0.400954
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