典型文献
基于BOPPPS的"数字媒体"课程思政探究
文献摘要：
在课程思政背景下,以BOPPPS教学模式为基础,依托学习通平台进行了课程思政的教学设计,以具体案例展示了思政元素如何以隐性的方式融合在专业教学与学生学习效果的评价中.为验证该教学模式的有效性,从学生学习主体地位、教学目标的明确度、课堂教学组织、教学效果评价设置的科学性四个指标进行了问卷调查和随机个别访谈,证实了该方法的可行性,并且对分数相对低的指标进行了说明,提出在教学中进一步改革的方向.
文献关键词：
BOPPPS;学习通;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
朱志慧
作者机构：
浙江音乐学院 人文社科部,浙江 杭州 310024
文献出处：
引用格式：
[1]朱志慧-.基于BOPPPS的"数字媒体"课程思政探究)[J].教育教学论坛,2022(22):33-36
A类：
B类：
BOPPPS,数字媒体,课程思政背景,学习通平台,案例展示,专业教学,学生学习效果,学习主体,课堂教学组织,教学效果评价
AB值：
0.28677
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