典型文献
集团校联组教研的数字化转型路径设计
文献摘要：
《教育部基础教育司2022年工作要点》强调,大力实施基础教育数字化战略行动,不断深化基础教育综合改革,加快构建高质量基础教育体系.在教育数字化转型的大背景下,以数字化赋能学校的变革成为推动学校自身发展的契机和动力.教育部最新颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》也提出,要积极利用多种技术和手段,丰富教研活动的途径和方式,注重提供个别化指导服务 [1].在国家政策的指导下,以数字化转型为契机,有效利用信息技术解决当前跨校联组教研存在的问题,已成为集团校发展的一个重要课题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
楼蓓芳
作者机构：
上海市杨浦区控江二村小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]楼蓓芳-.集团校联组教研的数字化转型路径设计)[J].中小学数字化教学,2022(09):71-73
A类：
B类：
集团校,联组,转型路径,路径设计,教育司,工作要点,教育数字化战略行动,基础教育综合改革,质量基础,基础教育体系,教育数字化转型,数字化赋能,义务教育课程方案,多种技术,教研活动,重提,指导服务
AB值：
0.338875
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