典型文献
营造共学场域激发自主学习——初中信息科技线上教学的探索
文献摘要：
2022年再次袭来的新冠疫情让教师再度化身为主播,学生则成为观众,又一次开启了"云中谁寄锦书来"的线上教学模式.师生们经历过2020年的"停课不停学"线上学习,可以明显感受到数字化教学条件进一步完善,如资源丰富、网络通畅、平台得力等.而本次线上教学也对教师和学生有了更高的要求,如大部分学校要求教师不能只播放空中课堂中的视频,要与学生互动开展直播课,而信息科技与其他学科在课堂实施上存在较大的不同,如对学习设备有一定的要求,在线上直播课中也遇到了更多的挑战.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王小玉;康小微
作者机构：
上海市同济初级中学;上海民办克勒外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]王小玉;康小微-.营造共学场域激发自主学习——初中信息科技线上教学的探索)[J].中国信息技术教育,2022(15):12-14
A类：
B类：
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AB值：
0.474745
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