典型文献
多模态视域下智慧课堂协作学习投入度分析模型构建及应用
文献摘要：
在协作学习中,学习投入是影响学生学业成功和教育教学质量的重要因素,对其有效测评能为教师研判协作活动提供依据.人工智能和智能感知技术的发展催生了智慧课堂,学习投入测评方式也由单一维度向多模态融合分析转变.文章基于多模态学习分析理论,结合智慧课堂协作学习的特点,探讨技术与学习测评的深度融合,从行为、认知和情感三个维度分析学习投入,构建智慧课堂协作学习投入度分析模型并在实际课堂中应用.实践发现来自智慧课堂协作学习过程的视频、音频、日志、生理和自我报告等多模态数据,其中的每一模态数据均有与学习投入度呈相关关系的特征变量.研究结果表明,基于多模态数据的测评能较全面地反映学生的学习投入状态,为协作学习中教师精准施策提供依据,促进教育评价数据化、科学化、精准化.
文献关键词：
多模态学习分析;智慧课堂;协作学习;学习投入度;模型
中图分类号：
作者姓名：
吴军其;吴飞燕;张萌萌;戴新菊;张影
作者机构：
华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]吴军其;吴飞燕;张萌萌;戴新菊;张影-.多模态视域下智慧课堂协作学习投入度分析模型构建及应用)[J].电化教育研究,2022(07):73-80,88
A类：
投入度分析
B类：
智慧课堂,协作学习,学习投入度,构建及应用,学业成功,教育教学质量,有效测评,作活,智能感知,感知技术,多模态融合,融合分析,多模态学习分析,学习测评,从行为,维度分析,学习过程,音频,日志,自我报告,多模态数据,特征变量,中教,精准施策,教育评价,评价数据,数据化
AB值：
0.260964
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