典型文献
基于多模态数据的智慧课堂教学互动研究
文献摘要：
智慧课堂研究近来备受关注,智慧课堂以强互动性为其核心特征,为了全面、动态地展示智慧课堂教学互动的全景图,研究从教学活动—技术使用—位置移动—身体姿态四个维度确立了ATMB智慧课堂教学互动多模态分析框架,从情境性和时序性两个方面对智慧课堂教学互动进行了多模态分析.研究表明,多模态分析方法能够更有效、更全面地呈现智慧课堂教学互动场景.通过多模态数据分析,智慧课堂教学互动相比于多媒体课堂呈现出显著特点,在人—机—物的相互作用中,学生获得了大量的学习时间和学习机会,同时,更清楚地了解自己和同伴的学习状态.
文献关键词：
智慧课堂;教学互动;多模态学习分析
中图分类号：
作者姓名：
童慧;杨彦军
作者机构：
江西科技师范大学教育学院,江西南昌 330038;南昌大学教育发展研究院,江西南昌 330031
文献出处：
引用格式：
[1]童慧;杨彦军-.基于多模态数据的智慧课堂教学互动研究)[J].电化教育研究,2022(03):60-68
A类：
ATMB
B类：
智慧课堂教学,课堂教学互动,互动研究,课堂研究,近来,互动性,核心特征,全景图,技术使用,身体姿态,多模态分析,情境性,时序性,模态分析方法,多模态数据分析,多媒体,显著特点,学习时间,学习机会,楚地,同伴,学习状态,多模态学习分析
AB值：
0.263294
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