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初中英语课堂打断纠错对学生即时口语输出的影响分析
文献摘要：
本文采用课堂观察法和会话分析法,观察并分析20节初中英语优质课中教师的打断纠错对学生即时口语输出的影响.研究发现:教师合作性打断纠错次数多于冲突性打断纠错,教师纠错时倾向于诱导和明确纠错;不同的打断纠错对学生即时口语输出有不同影响,使用诱导、明确纠错进行打断纠错后,学生即时口语输出质量较高.本文建议教师降低冲突性打断的频率,恰当使用合作性打断;把握合理的纠错时机,选择有效的纠错方式,提高学生即时口语输出质量.
文献关键词：
打断;纠错;即时口语输出
中图分类号：
作者姓名：
刘俊婷;刘娜
作者机构：
浙江师范大学外国语学院;浙江师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘俊婷;刘娜-.初中英语课堂打断纠错对学生即时口语输出的影响分析)[J].英语学习,2022(12):33-38
A类：
即时口语输出
B类：
初中英语课堂,打断,纠错,课堂观察,观察法,会话分析,优质课,课中,中教,教师合作,合作性,冲突性,错时
AB值：
0.160926
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