典型文献
关注课堂教学细节提高语言输入质量
文献摘要：
英语课堂中,为使语言输入更为有效,教师除完美教学整体设计外,还应关注课堂教学过程中的细节处理.教师可以从教学环节的无痕衔接,提问应答的开放真实,活动指导的完整高效,示范朗读的纯正地道以及指错纠错的恰当多元等方面加以努力,以提高语言衔接输入的质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋春燕
作者机构：
浙江省绍兴市塔山中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋春燕-.关注课堂教学细节提高语言输入质量)[J].小学教学设计（英语）,2022(10):22-24
A类：
指错
B类：
教学细节,语言输入,英语课堂,教学整体设计,细节处理,教学环节,无痕,提问,活动指导,朗读,纯正,地道,纠错
AB值：
0.476471
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