典型文献
通过小学英语系列微课促进区域教育均衡发展——以东莞市为例
文献摘要：
针对广东省东莞市民办小学体量庞大,师资相对薄弱且流动性大,学生知识储备差异较大等因素导致的公办和民办教育不均衡这一突出矛盾,市教研室强化顶层设计,以系列微课创作与应用为抓手,通过设计制作路径、教学模式路径、教研推进路径、评价助学路径来推进小学英语教育均衡发展.
文献关键词：
小学英语;系列微课;教育均衡
中图分类号：
作者姓名：
张凝
作者机构：
东莞市教育局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]张凝-.通过小学英语系列微课促进区域教育均衡发展——以东莞市为例)[J].英语学习,2022(11):64-66
A类：
B类：
英语系,系列微课,区域教育均衡发展,东莞市,民办小学,学生知识,知识储备,公办,民办教育,教研室,设计制作,模式路径,推进路径,学路,小学英语教育
AB值：
0.30765
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
