典型文献
从"道德人"到"道德教育者":教师道德性的意蕴演进与实现路径
文献摘要：
教学蕴含着道德的向善性,教师的道德性是教学道德性的内在要求和必然选择.教师的道德性不仅包含教师个人的道德"私德"与教师职业的道德"师德",更为重要的是教学实践本身就是一种道德努力,道德也要凭借教学来培养和实现,教师的道德性还应包含教师教学的道德"施德".应厘清教师道德性的内涵与层次,明晰教师道德性与发展学生的道德能力可能存在的关系,从强调教师私德的"道德人"到关注教师职业的"道德工作者",最终向能够遴选道德内容"教授道德"、选取适宜道德教学方式"道德地教"的"道德教育者"转变.
文献关键词：
道德人;道德教育者;道德教学性;教学道德性
中图分类号：
作者姓名：
罗丽君;王皇星
作者机构：
西南大学教师教育学院/教育部师德师风建设基地,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]罗丽君;王皇星-.从"道德人"到"道德教育者":教师道德性的意蕴演进与实现路径)[J].教师教育研究,2022(05):40-45
A类：
道德教育者,教学道德性,道德教学性
B类：
道德人,教师道德,向善性,私德,教师职业,师德,更为重要,学来,教师教学,清教,发展学生,道德能力,存在的关系,调教
AB值：
0.159283
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