典型文献
知识社会学视域下的师德:形态流变与建设路径
文献摘要：
师德建设是我国新时代教育落实立德树人根本任务的重要环节.知识社会学视域下的师德具有社会建构性和情境依赖性,其意涵也兼具历史性和时代性的特征.在我国历史发展中,师德形态经历了从崇高到底线、从单向言说到关系性话语、从个人信条向群体德性延伸、从专业伦理到个体德性复归的流变.师德建设是一项长期、艰巨的战略任务.只有基于实践场域,动态、整体地把握师德发展方向,基于内生性标准构建师德约束机制,增强师德建设制度对教师道德认知、道德情感的影响力,才能使师德建设得以长效发展.
文献关键词：
师德;知识社会学;社会建构性;历史流变
中图分类号：
作者姓名：
程晓莉;齐学红
作者机构：
南京师范大学 道德教育研究所,江苏 南京210097
文献出处：
引用格式：
[1]程晓莉;齐学红-.知识社会学视域下的师德:形态流变与建设路径)[J].教师发展研究,2022(03):22-29
A类：
关系性话语,师德约束
B类：
知识社会学,形态流变,师德建设,新时代教育,社会建构性,情境依赖性,意涵,崇高,言说,信条,专业伦理,理到,个体德性,复归,战略任务,实践场域,内生性,标准构建,约束机制,设制,教师道德,道德认知,道德情感,设得,长效发展,历史流变
AB值：
0.343598
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