典型文献
论教师教育情感的"内卷化"危机与破解
文献摘要：
转型期教育发展的内卷化,在深层次上关涉教育主体内在观念、情绪情感的内卷化.以"内卷化"为视角,考察教师内在教育视界的情感样态,发现教师教育情感受转型期社会多元文化"价值失序"、教育工具理性思维及人之身心复杂性等因素影响,呈现出教育价值观的困惑、教学实践的机械化处置与路径依赖、自我关怀的弱化与发展停滞的内卷化病征.为此,宏观上需精准把握教师所处的社会-学校-人际文化生态,以文化认同引领教师教育情感生成、深化的价值生态;中观上以制度保障规范师范生的养成教育,以理论与实践交互生成培育师范生的情感-人格素养;微观上以人文主义方法增强自我关怀与认同的内生力,促进教师教育情感的充盈与升华.
文献关键词：
教师;教育情感;内卷化;情感-人格素养
中图分类号：
作者姓名：
杨银
作者机构：
南京师范大学道德教育研究所,江苏南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]杨银-.论教师教育情感的"内卷化"危机与破解)[J].教师教育研究,2022(04):7-13
A类：
B类：
教师教育,教育情感,内卷化,上关,关涉,教育主体,情绪情感,视界,发现教师,转型期社会,多元文化,价值失序,工具理性,理性思维,之身,教育价值观,路径依赖,自我关怀,停滞,病征,文化生态,领教,情感生成,价值生态,师范生,养成教育,互生,人文主义,方法增强,内生力,充盈
AB值：
0.396755
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