典型文献
区域一体化改进作文教学的策略
文献摘要：
当前,初中作文教学存在阅读与写作割裂、作文训练无序、作文备课随意、课堂教学僵滞、教学评价模糊等问题.为促进作文教学转型,应深化"主题学习读写结合"教学改革,细化写作序列化训练体系,优化作文教学备课,具化课堂教学模型,实化作文评阅与修改,量化基数要求.从备课、上课、评价等方面全流程、全要素规范改进,突出作文教学序列化与训练体系的重构,着力构筑基于不同写作要素与写作能力的课堂模型群,实现区域一体化改进作文教学,提高作文教学效益.
文献关键词：
作文教学;区域一体化;改进策略
中图分类号：
作者姓名：
韩玉猛;仲维余
作者机构：
山东五莲县教育事业发展中心,五莲262300;山东五莲县实验学校,五莲262301
文献出处：
引用格式：
[1]韩玉猛;仲维余-.区域一体化改进作文教学的策略)[J].基础教育研究,2022(11):47-49
A类：
僵滞
B类：
区域一体化,初中作文教学,教学存在,阅读与写作,割裂,作文训练,备课,教学转型,主题学习,读写结合,作序,序列化,训练体系,具化,教学模型,实化,评阅,基数,上课,教学序列,筑基,写作要素,写作能力,课堂模型,高作,教学效益,改进策略
AB值：
0.35327
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