典型文献
计算机通识课并行直播教学模式探索——基于数据库通识课的教学实践分析
文献摘要：
分析当前计算机通识课教学的实施现状,结合疫情防控常态化需要以及课程和学情特点,提出并行直播教学模式,阐述并行直播教学模式框架及实施流程,数据分析结果表明学生线上、线下学习体验差异整体上并不显著,仅在个别测量项中显著,学生能够较好地适应该模式,达到线上、线下基本等效,为设计实施符合计算机通识课教学规律的O2O(Online to Offline)教学模式提供新的思路和方法.
文献关键词：
计算机通识课;疫情防控常态化;直播;并行;教学模式;O2O
中图分类号：
作者姓名：
王若宾;徐琳
作者机构：
北方工业大学信息学院,北京100144;南澳大学科学技术工程与数学学部,澳大利亚阿德莱德5095
文献出处：
引用格式：
[1]王若宾;徐琳-.计算机通识课并行直播教学模式探索——基于数据库通识课的教学实践分析)[J].计算机教育,2022(07):87-90,95
A类：
B类：
计算机通识课,直播教学,教学模式探索,实践分析,实施现状,疫情防控常态化,学情特点,模式框架,实施流程,线下学习,学习体验,设计实施,教学规律,O2O,Online,Offline,思路和方法
AB值：
0.303913
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