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以实践为导向设计与实现《社会保障学》课程思政教学改革探索
文献摘要：
大学教育中开设专业课、通识课课程思政一方面能够提升学生专业能力素养，另一方面可以使学生在学习专业知识的过程中并行提升思想政治素养。《社会保障学》课程性质和课程内容中所蕴含的人文情怀为课程思政建设提供了良好的平台，本文以探索《社会保障学》课程思政建设的实现路径为主线，将实践作为实现路径的具体导向，分析建设《社会保障学》课程思政的必要性和实施原则，在此基础上为提升《社会保障学》课程思政育人效能提出改革路径。
文献关键词：
社会保障;课程思政;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
童文胜;杨乐研
作者机构：
华中科技大学
文献出处：
引用格式：
[1]童文胜;杨乐研-.以实践为导向设计与实现《社会保障学》课程思政教学改革探索)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(04):73-75
A类：
B类：
导向设计,社会保障学,课程思政教学改革,教学改革探索,大学教育,通识课,课课,能力素养,思想政治素养,课程性质,人文情怀,实施原则,课程思政育人,育人效能,改革路径
AB值：
0.260196
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