典型文献
高校国际学生课程思政教学探索与实践——以"中国概况"课程为例
文献摘要：
如何有效促进深入的"中国理解",切实达成"中国认同",是高校国际学生课程思政教育研究的重要课题.以浙江大学国际学位生通识课程"中国概况"为例,从课程定位、课程体系与实践等方面进行积极探讨,提出以"人类命运共同体"为引领促进中国认同,以"五步一线"教学模式实现线上线下资源与内容的"融合"、教学活动的"融通"、教学评价的"综合",以此提升"中国理解"和"中国表达",并为打造一流国际学生课程思政教学提供参考和借鉴.
文献关键词：
课程思政教学;高校国际学生;"中国概况"
中图分类号：
作者姓名：
赵银姬;陈敏
作者机构：
浙江大学 国际教育学院,浙江 杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]赵银姬;陈敏-.高校国际学生课程思政教学探索与实践——以"中国概况"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(19):1-4
A类：
B类：
高校国际学生,课程思政教学,教学探索与实践,中国概况,进深,实达,中国认同,课程思政教育,浙江大学,通识课程,课程定位,五步,线下资源,中国表达
AB值：
0.269164
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