典型文献
基于"实验探究"的元素化合物教学设计与实践——以"二氧化硫"为例
文献摘要：
传统的元素化合物教学以传授知识为主,学生被动观察、接受和记忆知识.基于"实验探究"的元素化合物教学则以学生主动预测、主动设计、主动探究、主动建构、主动运用为特征,以二氧化硫的性质为知识载体,重点发展学生的宏观辨识、微观探析、科学探究、证据推理、创新意识和社会责任等核心素养,探索以素养为本的元素化合物教学新样态.
文献关键词：
实验探究;二氧化硫;性质;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
袁旭东
作者机构：
长沙市实验中学,湖南长沙 410001
文献出处：
引用格式：
[1]袁旭东-.基于"实验探究"的元素化合物教学设计与实践——以"二氧化硫"为例)[J].实验教学与仪器,2022(07):26-29
A类：
B类：
实验探究,元素化合物,教学设计与实践,二氧化硫,主动探究,主动建构,知识载体,发展学生,宏观辨识,微观探析,科学探究,证据推理,创新意识,核心素养,素养为本,教学新样态
AB值：
0.328132
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