典型文献
微改教材传统实验创新物理实验教学
文献摘要：
教材中有些传统实验设计存在不足,对其进行局部、微小的设计或改进,可以更好地帮助学生深度拓展,培养学生科学思维和创新素养.对传统实验进行微改进的做法有:改进器材放大实验现象、巧设计实验操作、逆向设计、生态拓展实验情境和巧制教具.创新物理实验教学,既能更好地培养学生,又能提升教师的教学能力.
文献关键词：
微改进;教材传统实验;创新;物理实验教学
中图分类号：
作者姓名：
姬永发
作者机构：
北京师范大学贵阳附属中学,贵州贵阳 550000
文献出处：
引用格式：
[1]姬永发-.微改教材传统实验创新物理实验教学)[J].实验教学与仪器,2022(01):9-10
A类：
教材传统实验
B类：
实验创新,新物理,物理实验教学,实验设计,科学思维,创新素养,微改进,器材,实验现象,巧设,设计实验,实验操作,逆向设计,拓展实验,实验情境,教具,教学能力
AB值：
0.371481
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
