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初中物理实验教学中学生探究能力的培养——以"探究杠杆的平衡条件"为例
文献摘要：
实验教学是培养学生探究能力的主要渠道,教师应该深入挖掘实验资源,开展形式多样的物理实验,为学生提供展示的空间,构建高效的物理实验课堂,让学生获得全面的发展.结合实际物理教学经验,对培养学生探究能力提出了五点建议,以苏科版教材中"探究杠杆的平衡条件"为例,旨在推动初中物理教学向纵深发展,达到全面提高学生素质的目的 .
文献关键词：
初中物理;实验教学;探究能力;杠杆平衡条件
中图分类号：
作者姓名：
黄陆金
作者机构：
江苏省无锡市侨谊实验中学 江苏无锡 214000
文献出处：
引用格式：
[1]黄陆金-.初中物理实验教学中学生探究能力的培养——以"探究杠杆的平衡条件"为例)[J].中学物理教学参考,2022(03):18-19
A类：
B类：
初中物理实验教学,中学生,学生探究,探究能力,杠杆的平衡条件,教师应,实验资源,物理实验课,实验课堂,教学经验,五点,苏科版,初中物理教学,纵深发展,学生素质,杠杆平衡条件
AB值：
0.292786
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