典型文献
构建以提升学生社会化程度为核心的课程思政体系的必要性与路径分析
文献摘要：
"课程思政"是一种综合教育理念,旨在构建全员、全过程、全方位育人的立体多元结构框架,以立德树人为本质要求,形成协同育人的教育氛围.社会化是一个人由自然人发展成为一个合格的社会人的过程.课程思政建设的目标要与社会化的内涵相契合,实施要求要与社会化的路径相一致.基于当前高校学生社会化的现状,本研究提出课程思政教育体系以提升学生社会化程度为核心是必要的.当前,高校学生社会化现状存在社会化程度不足、社会教化和个体内化分离、路径"异化"等问题.提高高校学生社会化程度,应当着力培养高社会化程度的教师队伍,促进形成高社会化程度的课程思政环境,构建高社会化程度目标的课程体系,组织高社会化程度的实践活动,以期获得高校思政教育工作的实效.
文献关键词：
课程思政;社会化;教育体系;必要性;路径
中图分类号：
作者姓名：
张红星;高红丽;司亚静;张东军;雒保军;任玉明;罗艳艳
作者机构：
新乡医学院心理学院临床心理学教研室,新乡453003;新乡医学院心理学院心理测量学教研室,新乡453003;新乡医学院心理学院基础心理学教研室,新乡453003;新乡医学院,新乡453003;新乡医学院教务处,新乡453003;新乡医学院护理学院护理心理学教研室,新乡453003
文献出处：
引用格式：
[1]张红星;高红丽;司亚静;张东军;雒保军;任玉明;罗艳艳-.构建以提升学生社会化程度为核心的课程思政体系的必要性与路径分析)[J].浙江医学教育,2022(04):199-203,212
A类：
B类：
课程思政体系,综合教育,全方位育人,多元结构,结构框架,本质要求,人的教育,教育氛围,自然人,社会人,相契,实施要求,相一致,高校学生,课程思政教育,思政教育体系,社会教化,个体内化,当着,高校思政教育工作
AB值：
0.290855
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