典型文献
人工智能赋能教师专业成长初探
文献摘要：
近年来,我校以教师的专业成长促进学生全面发展为办学策略,积极探索教师专业成长的路径,以"个人反思、同伴互助、专家引领"为培养的三大法宝,取得一定成效.随着信息技术的迅猛发展,人工智能(英文缩写为AI)渗入教育教学的每一个环节,教师专业成长这个话题也被赋予了新的内涵,尤其在"双减"背景下,教师如何顺应智能时代发展是值得学校管理者深刻思考并付诸实践的问题.为此,我校依托智慧教室建设,将智慧课堂教学模式改革与教师专业成长培养创新相结合,开展了人工智能教学分析系统(简称AI教学分析系统)助力教师专业成长研究,探索人工智能环境下教师专业成长的新路径,初步积累了经验与思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林秀芳
作者机构：
福建省闽侯县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]林秀芳-.人工智能赋能教师专业成长初探)[J].新教师,2022(01):20-21
A类：
B类：
智能赋能,赋能教师,教师专业成长,我校,学生全面发展,同伴互助,专家引领,三大法宝,缩写,渗入,入教,新的内涵,双减,智能时代,学校管理,付诸实践,智慧教室,智慧课堂教学模式,课堂教学模式改革,培养创新,人工智能教学,教学分析,助力教师,智能环境,经验与思考
AB值：
0.324071
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