典型文献
课程思政融入电类专业教学实践探究
文献摘要：
课程思政教育的本质是立德树人,促进学生全面发展.新时代下,高职院校应充分发挥课堂教学主渠道作用,充分挖掘专业课程中思政元素,润物细无声地提升课程思政育人实效.基于以上背景,笔者以电类专业课程为切入点,围绕"课程思政"育人目标,先分析了课程思政融入电类专业课教学的现状,随后提出了课程思政融入电类专业教学的有效途径,以期促进学生全方位发展.
文献关键词：
课程思政;电类专业;实践探究
中图分类号：
作者姓名：
付晓艳
作者机构：
天津工业职业学院工业与信息化系
文献出处：
引用格式：
[1]付晓艳-.课程思政融入电类专业教学实践探究)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(07):20-22
A类：
B类：
课程思政融入,电类专业,专业教学,教学实践探究,课程思政教育,学生全面发展,新时代下,主渠道作用,润物细无声,声地,课程思政育人,育人实效,育人目标,专业课教学,全方位发展
AB值：
0.25631
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